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幼儿园建筑设计

托育环境设计的重点是什么?

发表时间:2019-11-29 15:59【

国内的一些托育环境比较关心的是美观、舒适的环境,而不是关心什么样的环境才能教养培育,这是完全不对的。

环境必须能滋养培养婴幼儿,让其感到安全与安心,使得其能形成依附关系,并让他有机会与个人经验连接。唯有这些事都能到妥当安排,我们所照顾的婴幼儿才会在情绪、认知以及身体上有所成长与发展。

01物理环境

在托与机构中,空间的安排、物品的材质、动线的设计、教具的种类等均称为物理环境。

人文环境

人文环境是托育机构里教保工作人员与儿童所共创出来的机构文化,包括气氛、感觉、态度等。

02托育环境的重要性

儿童需要环境给予某些刺激、游玩的机会、成功的机会和发现与环境互动的关系。早期的成长环境对儿童的发展具有显著的影响力。

托育环境设计的重点是什么?

03安全性

安全是幼儿成长过程中最大的需求,因此在规划环境时应以儿童的角度来检视一切设备的安全性。

光线充足、室内空气对流,并且提供儿童充足日照。

应有足够的室内外空间,让幼儿探索,满足幼儿身心需求。

食具应选易清洗材质,耐高温杀菌处理,避免疾病传染。

教育性

托育机构的空间设计可配合“认知学习”理论,在活动室布置模拟不同的“社会环境生态区域”,让幼儿从物理环境中学习与外来的生活接轨,这极富教育意义。

室内、室外的设计均需加入学习的含义在其中,让幼儿有机会参与功能性游戏、合作性游戏。

创意性

低结构性的游乐器具更能引发儿童的想象行为,当教具与玩具大都呈现单一功能时,儿童可借以想象的空间便少了。

变通性与弹性

儿童的发展是阶段性的,儿童的兴趣喜好也具变更性,同时课程的设计也会对空间大小有不相同的要求。为了符合孩子的发展、配合课程之所需,空间上的设计应具有变通性和弹性,以便做因地制宜的调整,让空间的使用上更加灵活。

人文环境规划的原则

04建立充满爱、温暖和鼓励的气氛

足够的情感滋养将使得儿童人格健全的发展,并培养充分的自信心。环境中的温暖气氛让儿童产生安全感、幸福感而放松的学习与活动,人在快乐的气氛下,学习效果往往比较好。

以儿童发展为中心的学习环境

学习环境的设计须符合儿童发展所需,根据儿童的能力与兴趣,在环境中吸引儿童,引发儿童探索与研究的动机。

建立正确行为准则的环境

根据研究证明,孩子若能在各种定义清楚的活动环境中,以他们自己的步调进行选择和工作,那么孩子们会在活动中展现高度的社会互动、自发行为以及更专注与活动。其实儿童需要正确的规则来引导,并且喜欢明确的规则作为行事准则。

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